让孩子赢在第一步
2011-09-05 00:10:00   来源:张美杰老师   评论:0 点击:

人们常说每个孩子都是一本有趣的书,要想读懂这本书并不容易,只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生活经...
         人们常说每个孩子都是一本有趣的书,要想读懂这本书并不容易,只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生活经验和生活环境,他们性格特点不同,发展水平不同,存在明显个体差异。作为教师,应善于发现孩子的差异,捕捉孩子的闪光点,利用不同的教育方法尊重和理解孩子。 不同年龄段的孩子,也有着不一样的教育和引导方式,据了解,罗马中华语言学校蒋忠华校长,在学龄前教育方面,依据孩子的年龄不同,性格特点等方面对学生进行了细致的划分成学前班和幼儿班,这是目前海外中文学校探索幼儿教育规范发展的新突破。
         如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题,俗话说:“世界上没有教不会的学生,只有不会教的老师”。幼儿,比起儿童少年,更需要全方位的呵护和关心。
         (一)做好新生入园适应
            每个学期初,每年新生入园,解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。为了使孩子尽快熟悉幼儿园,喜欢上幼儿园,我在历年经验的基础上不断进行探索与实践,在深入了解孩子的心理特点及家庭状况的基础上,尝试采用幼儿园教育趋于家庭化的方法,收到了良好的效果。
            比如年龄小的孩子,用他们感兴趣的事物转移其注意力很有效。由此作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物,进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。当孩子哭闹较厉害时,老师将事先准备的玩具,由老师陪着他们一起玩,这样转移其注意力很有效。孩子们有了老师的陪伴,就像生活在家中一样,一个个喊着:“老师跟我玩,我不哭了。”“这个这样玩,老师,我教你。”
         (二)良好常规的培养
           1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的,老师和家长的要求一定要一致,孩子们就有了标准。
            2、要注意自身的演示和行动,创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具,总是随便乱放,玩具筐里的玩具跟什锦菜一样,每一种都有,老师具体提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是直接一块一块地拿。孩子学会轻放的方法后,我再逐步要求小朋友们快,并学习收得快的方法:两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的,再帮别人收……。
            3、要注意常规设立目标的循序渐进。如生活常规的培养:脱鞋子。小班培养目标是:认识自己的鞋子,知道放在固定的地方。初步有放整齐的意识,以适应、熟悉为主;之后,以巩固、提高为主;以乐意遵守为主。
        4、采用儿歌等艺术形式培养良好的常规。在培养和训练孩子们正确洗手环节中,孩子们不是把先后顺序弄错,就是细节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌:“吃饭之前要洗手,轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干净。”这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序。
           5、不要吝啬表扬和鼓励。我很注重情感教育,经常与孩子谈“爱”,我们把“爱”融进一天活动当中,如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子,老师经常会说:“宝贝,真乖,老师爱你”。我还注意捕捉幼儿一点点的进步,及时在孩子的父母面前表扬他,亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓励或奖励小贴贴。
         开学已经一个月了, 小朋友们都已渐渐适应了幼儿园的生活,各方面也有了很大的进步,学会了在来园时亲热对老师说“早上好”,放学时挥挥小手说“张老师再见”;学会了根据老师弹的琴声来收拾玩具、排队、坐坐好……;学会了跟着老师认真的做晨间韵律操;学会了上厕所、喝水要排队;学会了上课认真听讲,举手回答老师提出的问题;学会了在没有老师陪伴的情况下独自入睡……会和同伴一起合作的进行游戏;会关心、爱护玩具……。
          在幼儿的教育工作中,很多人只是看到了表面,对工作者都加以了误解,大多数人都认为,幼儿园的工作是最好做的,每一个人都会做,一般的人都能做得到,做幼儿老师并非难事,只不过是带一下小朋友,没有什么的。但是,我要在这里告诉各位,你们这样说是片面的,幼儿的健康成长,背后有老师付出的心血,又谁知呢?人生就像一盘棋,如何才能成为最后的胜利者,下棋第一步,最为关键。“三岁定八十”可想而知,幼儿教育的重要性。身为一名幼儿教师的我们,一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响,必须先做好自身的模范作用,在与幼儿接触时,注意自身的一言一行,使孩子有一个好榜样。

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