当世界向你说“不”
2011-10-05 23:38:00   来源: 陶怡臻老师   评论:0 点击:

记得我之前看过这样一个故事,新学期开始了,小比利信心满满的走进教室。老师把比利叫到讲台前,要求他将假期作业中需要背诵的课文...
         记得我之前看过这样一个故事,新学期开始了,小比利信心满满的走进教室。老师把比利叫到讲台前,要求他将假期作业中需要背诵的课文背一遍。比利是一个勤奋的学生,背诵一篇课文对他来说不算什么。
        比利满怀信心地开始了。可是才被了一个开头,比利就听见身旁的老师重重地对他说了一个字----“不”。比利停顿了几秒,犹豫着继续往下背。可是几秒钟后,比利的背诵又被老师一连几声的“不”给打断了。比利慌了神,他变得结结巴巴,背诵再也进行不下去了。比利耷拉着脑袋回到了自己的座位,一时羞的抬不起头来。
        另一位同学被老师点名背诵课文。老师故伎重演,不停的用“不”来打断他,但是这位同学每次只是略作停顿,然后依然坚持不紧不慢的背下去。当这位同学回到座位上时,老师高兴地为他鼓起了掌,并表扬到:“孩子,你做得很好”。
        满脸通红的小比利再也坐不住了,他站起来,愤怒地对老师抗议:“我刚才跟他背的一样,为什么你说我出错,却说他背得很好?”老师微笑着注视着比利:“那为什么你不坚持下去呢?”
        老师站回讲台上,用坚定的声音对全班同学说:“我希望你们在这一堂课上能够懂得这样一个道理,当世界向你们说‘不’时,你要做的是相信自己,并且坚持下去,并用行动证明给世界看。”
          这个故事深深地打动了我,使我开始反思我的学习,我渐渐明白了自己在大学里与我的那些同学们的不同,当教授皱起眉头或者有什么疑问时,我的同学们是积极的讲解自己的看法见解以及这样去做的理由,知道笑容又回到教授的脸上。而当我敏感的察觉到教授的不解或者疑惑时,却使悄悄的选择了沉默,洗耳恭听教授的教诲。这使我失去了很多表达自己的设计的机会,同时也使教授只认为我是一个勤学的学生,却不是一个优秀的学生。后来,当我发现了这个问题之后,便积极的改正,直到有一天教授叫到我,说:“嗨,你为什么之前不这样,我教了你很久,却似乎是刚刚认识你。”我风趣的笑笑,“老师,我也在成长。”然后我们都笑了。
        后来我开始反思这种现象的后果是否是中国式的教育否定太多,而肯定很少。于是在一次偶然的机会中,我把这个故事演绎在了我的学生身上。于是,一个有趣的现象出现了,当我不停地打算他们说“不”时,外国小孩子的反应是稍微停顿但是继续下去,除非我说了停止。而中国小孩子的反应是,一开始还会继续,后来当我说的“不”越来越多时,他们静静地选择了沉默。我借用那个老师的智慧,同样把那段话告诉了我的学生们,这群出奇调皮的小鬼们,那天却听得格外认真。我想他们以后会记住这个智慧。
        后来,不论是我自己对待我的学习,还是教育我的学生们,我都明白了一个道理,给自己多一点点信心,给孩子们多一点点鼓励,这样你学到的或者教给别人的不仅仅是知识,也是一种方式,一种对待世界,对待别人和对待自己的方式。那就是,当世界对你说“不”时,请勇敢地走下去,用你的行动证明给世界看!









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