教学随感——童海琼老师 (二)
2014-12-11 05:37:39   来源:   评论:0 点击:

论文《培养幼儿倾听故事》罗马中华语言学校:童海琼《幼儿园教育指导纲要》明确指出要养成幼儿注意倾听的习惯,发展幼儿语言理解的能力。这...
论文《培养幼儿倾听故事》
罗马中华语言学校:童海琼
 
《幼儿园教育指导纲要》明确指出要养成幼儿注意倾听的习惯,发展幼儿语言理解的能力。这就要求我们幼儿园老师从幼儿刚入园开始就注意对幼儿进行倾听能力的培养,只有让幼儿养成安静倾听的习惯,才能发展幼儿的语言理解能力。
二、问题的发现
刚离开父母的孩子,来到一个陌生的环境。有的进了教室的门就跟老师“拼上”了,有的是好奇一声没哭,可一会儿好奇心没有了又哭着喊着要妈妈,还有的一声不哭,胆却很大。搞的老师是焦头烂额,这不,你哄也不行,狠也不行,恨不得狠狠地打两个小屁股。按照以往的经验,我给孩子们准备了一些简短的小故事,心想,待会,我只要一讲故事,孩子们就不会哭了。于是,我有表情的开始讲“拔萝卜”的故事,可是,故事刚讲了一半,我就发现小朋友根本就不听我讲故事,他们坐在自己的座位上,一把眼泪,一把鼻涕的照哭无误,一会儿来到你的面前要擦鼻涕,一会儿叫你打电话叫爸爸、妈妈快点来接。你讲你的,他哭他的,根本就不听老师讲故事。这么多年来,我一直在幼教的第一线,以前,刚入园的孩子,围坐在我的周围,听我讲故事,一个个瞪着一双双明亮的眼睛望着老师,哭着哭着就会安静下来听故事。现在的孩子到底是怎么呢?让我这个年轻的教师所困恼。
三、弄清问题的根源
一天,我收拾电视机柜发现一盘《猫和老鼠》的蝶片,于是,我就叫小朋友拿着小椅子围坐在电视机前看《猫和老鼠》,当视频中出现猫和老鼠这些可爱的动画时,一刹时,原本哭闹的孩子们停止了哭闹,安静地在哪儿看了起来,我恍然大悟。原来是现在的多媒体进入了寻常百姓的家,做父母的往往图省事在家放一些蝶片,让孩子自己观看。而以前的家长没有蝶片,只有录音机,要么让孩子听录音机里的叔叔、阿姨讲故事,要么就自己跟孩子讲故事。殊不知,这些老一套的讲故事方法,其实是培养了孩子们倾听的好习惯。现在的家长你是省心了,可你让孩子失去了倾听能力的培养,找到了问题的根源,我决定,从现在起着手帮助家长,家园一致,共同对孩子进行倾听能力的培养。
四、提出解决问题的办法
1、家长会的作用
第一次家长会,是老师与家长沟通的最佳时期,会上我特别强调现在的孩子在倾听别人讲故事时,出现的不良习惯,如思想不集中,不愿意听别人讲故事,你讲你的,他玩他的等等,这些是什么原因造成的呢?难道说现在的孩子真的就和以前的孩子不一样吗?我把我开学来的发现一一告诉了家长,当我说到是因为你们图省事,不愿意自己讲故事,而是放碟片让孩子观看,才养成了现在的孩子不愿倾听故事,只喜欢看碟片,大家听了我的陈述,恍然大悟,连连点头,都告诉我,确实是这样,如果孩子一闹我们就放碟片让孩子看,很少给孩子讲故事。最后,我反复强调多媒体给我们的日常生活带来了许多方便,但也给我们负面的影响,我希望家长从现在起不能完全依靠多媒体,要想培养孩子倾听的好习惯,我看大家还是不能图省事,每天给孩子讲一个故事,让孩子学会倾听。
2、平时的教育
找到问题的根源后,我针对目前班里的情况,采取了措施,重新调整计划。刚开始,我找一些篇幅比较短的图片的小故事讲给他们听,之后慢慢加长,经过一段时间的训练,我发现孩子们边看图片边听我讲故事明显比以前有进步了,于是,我又找来了许多简短的有趣的故事,如“狼和羊”“小猪盖房子”等。讲之前,我先讲清要求,反复强调听故事,要用耳朵听,只要你听仔细了,就能知道故事里那些小动物,发生了什么事,最后小动物们又是怎样互相帮助的。听仔细问题的,回答对的,老师就奖励一颗“红五星”戴在头上。小朋友听清楚我的要求后,教室里一下哑雀无声,这时我抓紧这个大好时机,有声有色地开始讲了起来,当讲到情节紧张时,我会装成很紧张的样,当讲到小动物战胜大灰狼时,高兴的样,我也会显得很高兴,就这样,孩子们在这种气氛的渲染下,很快喜欢上听我讲故事,孩子们还互相提醒“别讲话了,老师讲故事了。”
3、实施效果
经过将近一个学期对幼儿进行倾听故事的训练,目前,我班幼儿无论是在倾听故事,还是在倾听别人讲话,都明显的比刚入园时大有进步,老师讲故事时,不再有乱插嘴及插一些与故事无关的话题,基本上能跟着老师的提问回答老师的问题。当然,十个手指伸出都有长短,我这里说的是大部分孩子的情况,还有小部分孩子虽然人坐在哪儿,看上去很安静地听,但每次喊他回答问题,不知是胆小,还是走神,就是不愿回答老师的提问,对于这部分幼儿,我想还有待于漫漫的观察、训练他们让他们真正学会倾听。
五、 反思与讨论
一个老师在自己的教学生涯中,特别要注重对孩子的各种能力的培养,一个人的能力有许多种,当老师发现孩子的某方面能力不行时,要采取各种手段,及时地对孩子采取措施,这样,才有助于孩子的健康成长。

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