教学随感——张颖老师
2014-12-11 05:25:43   来源:   评论:0 点击:

教学随感——张颖 翻看书本时看到介绍科学家爱因斯坦的小文章让我深受启发。伟大的科学家爱因斯坦4岁才会说话。上学后也是呆头呆脑的...
教学随感
——张颖
 
      翻看书本时看到介绍科学家爱因斯坦的小文章让我深受启发。伟大的科学家爱因斯坦4岁才会说话。上学后也是“呆头呆脑”的,教导主任曾断言将来他肯定不会有出息。然而身为机电工程师的父亲,在大家都看不起孩子,孩子也怀疑自己笨的时候,不但没有指责和抱怨,而是想方设法去鼓励他。他为爱因斯坦买了一盒积木,然后让全家人围坐在他的身边,每搭一层大家都给他一阵热烈的掌声。他的自信一点点复苏了,最终成为一代科学巨人。大人对孩子的评价能决定孩子的未来。一句话可以给人致命的打击,一句话也可以让人扬起自信的风帆,在前进的航程中劈波斩浪,驶向成功的彼岸。作为老师更应该经常鼓励孩子,让他们在充满理解和关爱的课堂上学习知识。而自己在开学第一周上课时就忽略了这个问题,面对讲台下个别几个新同学。我在上课时还是按照自己平时的语气和节奏进行着课堂内容,对于已经熟识的孩子我们相互之间都已经很有默契,也都相互适应了。但是对于新同学相互之间是完全陌生的,更需要老师以鼓励温和的语言尽快消除和新同学之间的距离。就在放学留作业时我一边说一边让学生写,自己就没有把作业写到黑板上,当新同学提出自己有点跟不上时,我也只是重复说了几遍就赶紧让他们排队下课了。反省自己的教学态度,应该多向故事中爱因斯坦的父亲多学习,多一些理解和鼓励,少一些命令的口吻,真正走进孩子的内心世界去,换一种孩子易于接受的方式,帮助和促进他们的成长!

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