教学随感——王琪老师
2014-11-08 01:35:37   来源:   评论:0 点击:

新师说——王琪 韩文公曾借作文给自己学生李蟠的名头,洋洋洒洒挥墨一大篇,一方面表述了教师的重要性,另一方面带领和发展起轰轰烈烈...
新师说
——王琪
 

       韩文公曾借作文给自己学生李蟠的名头,洋洋洒洒挥墨一大篇,一方面表述了教师的重要性,另一方面带领和发展起轰轰烈烈的古文运动。今且不论他作此文的重大意义,只想截取开篇的“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也”,浅谈一二。
       我作“新师说”,一方面取“新”本意,表明我作为一名新入行的教师的粗知浅见,另一方面又想衍生些新时代的新含义。

——序
 
        第一篇
        “老师”一词,对我来说相当的不陌生,父亲正是一名人民教师。从小耳濡目染,对于“老师”这一职业的敬畏和好奇,在很小时候就泯灭了。而我自然而然成为班里最“叛逆”的一位,因为老师对我根本起不到震慑作用,想想昨天还在办公室笑着逗我玩的人,今日即便板起脸,在我眼中看到的仍旧是笑着的那个人。所以小时在我心目中,也从未考虑过做一名老师,因为太熟悉而感到无聊。
无法震慑我的老师,却依旧会让我尊重,毕竟求学路上的我们个个都可谓是“人非生而知之者,孰能无惑?”回想起来求学的一路上,对老师的十分尊重,我必然做到了十二分,说起来,我还有点小骄傲。
       其实如今在国内,无论教育方式是否受到质疑,但工作在第一线上的园丁毕竟是渴望求知的稚子接触世界的指路灯。夸张点说,老师或许是学生世界观、人生观、价值观的“操纵者”。老师一角,从古至今,均被视为神圣的职业,可谓无可厚非。
 
       第二篇
       从未立志成为一名老师的我,拿起教鞭、走上讲台,皆可谓为因缘巧合。
一开始,只是想找一份暑假工,挣点零花钱去旅游。机会伸手在我面前晃,想着自己“没吃过猪肉也见过猪跑”,当老师肯定是小意思,于是便牵上了。从此开始了“地狱”般的生活。
在我家乡有句俗话:七岁八岁狗也嫌。当我接手了一群“狗也嫌”年纪的孩子,疯狂的“斗智斗勇”便开始了。
       上课走神,这都只是点“开胃小菜”而已,“阳奉阴违”才是他们最拿手的。就拿早读来说,拿着书,嘴巴一张一合,可并不代表他们真的在读,那三魂六魄早不知道飞到哪儿去了。还有一些特别有“眼色”的孩子,只要我眼睛不看他,他一定在玩,眼睛一扫过去,拿起书,张开嘴,那一系列动作真真是行云流水般,个个是高手。
       虽然是一群多数生在意大利的小“香蕉人”,不得不说,这些孩子们学习中文时候的聪明劲儿,不得不让我刮目相看。于是乎,我嘴上最常挂着的一句话就成了“我们班的孩子们真的很聪明!”仔细想想,当中骄傲和炫耀的意味,简直要爆棚。
 
       第三篇
       有学校就会有学习,有学习就会有考试。
       回想以前自己的学习生活,考试虽称不上讨厌,但绝不能说喜欢。但是这边孩子对考试的热衷,真的是有点让我感到讶异。或许在他们看来,考试就如一场游戏,他们是充满激情的参与者,乐此不疲。考得好,满脸笑意;考不好,也没见半分沮丧,有时候洒脱的甚至让我觉得他们从不把这当回事。
       考试可以让他们看出很多自己学习中遗漏的问题,作为老师,让我看到了这样一位小姑娘——Gioia。
       Gioia长得肉肉的,戴着一副眼镜,笑起来脸上有很可爱的小酒窝。但刚开始接触时,她是一个动不动就说“气死我了”和“讨厌死了”,很容易生气、发火的小姑娘。为了让她改掉这不好的口头禅,我用拉钩的方式和她达成协议,减少甚至不说这两句话来获得我的喜欢。让我没有想到的是,她迅速地改正了这两个口头禅,让我又骄傲又感动。
       最初的几次考试,Gioia的成绩都不理想,甚至可以说是很差。听从了蒋老师的建议,和她家长沟通以后,每天放学,我开始抽一个小时的时间来给她补课。补课其实不过是让她念课文,给她讲解重难点,逐渐地我发现,这个聪明的小姑娘其实只是因为缺少鼓励而偷懒,但是对于老师交代的任务,很是乐衷去完成。我自我总结为“瞎猫碰上死老鼠”,没想到单独的补课竟然激发起了Gioia的学习热情,原本就聪明的小姑娘加上勤奋,成绩自然有明显的提高。新学期开始后,甚至还时不时跟我“炫耀”超额完成任务,熟读课文读得几乎背下来;要求背诵的,读几遍就说可以背下来了。这一切,看在眼里,心里真的很安慰。
       我无法具体说出从Gioia身上取得的教学经验,但有一点是肯定的,鼓励真的是最好的方式。
 
       第四篇
       这些孩子们相比起国内的孩子,我觉得其实更加辛苦,不仅仅要上中文学校,还要上意大利学校。双重的压力下,一个个还能保持着乐观的态度,让我感到无比崇敬,也是让我学习的地方。
每一个孩子身上都有独特的闪光点,只是等待着去被发现。
       我喜欢小孩子,喜欢和他们一起玩,喜欢和他们做朋友,喜欢潜移默化,而不是生拉硬扯地教导他们一些东西。
       我常常自问,也常常问朋友:“你说,他们喜不喜欢我这个老师?”
       有时候,让他们喜欢很容易。但在一些原则方面,我宁愿失去他们的喜欢,也要纠正错误。
       做像朋友般的严师,是我的追求。
 
       粗知浅见,七嘴八舌,信手写来,以纪念我成为老师的这些日子。

 
二零一四年十月于罗马

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