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罗马中华语言学校


  一、学校的概况简介

  罗马中华语言学校创办于2006年9月,是毕业于中国浙江省温州师院中文教育专业的蒋忠华女士在意大利政府机构CSV(CENTRO DI SERVIZIO PER IL VOLONTARIATO)的支持和帮助下,经罗马市第一区政府正式批准并在意大利税务局注册成立的中文学校。是目前意大利罗马地区学生人数最多、学校规模最大,发展最快和最具影响力的中文学校。学校共有三个校区,总校位于华人最集中的维多利亚商业区的罗马市中心第一区政府国立学校迪都那多(DI DONATO)中学部,靠近罗马市中心火车站,交通便利。第一分校位于罗马市第六区(CASILINA)政府成人教育基地内部,第二分校在罗马市政府“TOTI”学校分校FILARETE小学部,隶属罗马第二“华人区”。

  学校现有在校学生500余人,30个教学班,总校教学大楼1幢,标准教室11间。师资力量雄厚,现有教职工20人,其中专职教师14人,是一支热爱教育事业、经验丰富,高度负责和富有爱心的专业教师队伍。

  正如校名,罗马中华语言学校严格坚守“发扬中华文化,传播中华语言”的办学宗旨,“让每个孩子学好中文”为己任,以“打造高质量品牌学校”为目标,不断完善教学机制及自我管理,注重基础教学,激发学习兴趣,实施因材施教。采用中西方有效结合的教学方法,形成了良好的学风和校风,营造浓厚的海外中华文化学习氛围。

  短短几年,学校不仅在教学质量方面得到家长及社会各界的肯定和好评,在中意国际文化交流方面做出积极贡献,更得到了罗马市政府教育部、意大利各文化协会及罗马市民和媒体的关注和认可。

  二、学校的发展历程

  (一)创办过程

  罗马中华语言学校校长蒋忠华女士,1997年毕业于温州师范学院中文教育专业,在文成实验小学执教3年后,怀着青春的梦想于2000年来到意大利。她是个很有思想的青年,凭着老师的职责,刚到意大利,她就认识到华文教育的重要性。她希望华人子女置身国外,也要学习祖国语言文字,继承中华民族优秀的文化传统;于是又在一所中文学校当起老师。任教4年,她发现当地华文学校的办学理念、办学条件都不符合自己的理想。于是她在对罗马华文教育进行全面考察之后,怀着一颗诚挚的爱国之心,毅然决定创办一所理想的中文学校。2006年蒋女士在意大利政府机构(CESV)的帮助下,经罗马第一区政府的许可批准,终于注册成立了“中华”(ASS.ZHONGHUA)协会(学校)。从此她满腔热情地致力办学,以柔弱的双肩担负起意义深远的海外中文教育事业。

  (二)发展历程

  中国的经济崛起带来了全球的“汉语热”,加上学校地处市中心,天时地利,学校迅速发展。刚创立时,只有75名学生,3个班级,1名教师(蒋校长本人)。教学成效十分显著,赢得了家长的认可,第二年学生数翻倍。2008年学校迎来了发展的重大机遇,由于连续两年在国际文化节上中华学校学生们的精彩表现(茶文化、“面对面和罗马市民对话”等)引起了主办方罗马市教育部国际文化局的关注和肯定,其录像作为罗马市各政府学校新学期开学的播放资料。于是在国际文化高级顾问GABBRIERA女士的协助下,和罗马市第六区政府达成共识,在该区成人教育基地内部(Via Policastro 45)开设了罗马中华语言学校的第一个分校,开办华裔儿童班和意大利成人中文班。由于教学质量优异,文化活动频繁,艺术表现突出,学校声誉鹊起。第三年学生数突破两百,2009年达到350人,并加大了和国内知名学校的结对交流,进一步提高教师队伍业务水平。2010年组织学生参加“寻根之旅”夏令营,学生的素质和能力得到各地师生及领导的高度赞赏,学生的意大利民俗舞蹈《活泼的铜铃舞》更是展示了学校的艺术风采。学校名声在外,再次赢得机遇。同期9月与罗马第二“华人区”所在地政府学校TOTI达成协议,开办了第二所中华语言分校,直接对意大利学校华裔和意大利儿童开设中文课。

  如今学校共拥有30个班级,学生超500人,专职教师14人。

  附表24——罗马中华语言学校学生、教师、班级变化发展情况

  三、优越的办学条件

  (一)办学思想

  蒋忠华校长深知学校的办学思想的意义。筹建初期,她就与当地华人华侨、教育管理部门、关心华人教育发展的知名人士及国内外教育教学专家进行探讨。博取众长,结合自身优势,准确定位,学校命名为“罗马中华语言学校”,即“发扬中华文化,传播中华语言”为办学宗旨,让“每个孩子学好中文”,以 “创建高质量品牌学校”为目标。

  (二)师资队伍

  学校现有教职工20人,专职教师14人,10人拥有中国教师资格证,都是大专及本科以上学历,硕士两位,但教育及师范专业的不多,熟悉人教版教材的教学方法的很少。因此培训教师是罗马中华语言学校这几年与学校共发展的一个最重大的课程。

  (三)办学资源

  1、校舍稳定:学校在办学初期与意大利罗马政府国立学校DI DONATO学校签订了协议。按照协议,罗马政府国立学校DI DONATO学校向罗马中华语言学校提供校舍。另两所分校也都是签订协议。

  2、经费统筹:蒋忠华女士个人出资,不足部分由学生家长集资,主要用于支付教师、清卫工作、门卫人员补贴、中文办公室租用、学校办公和公共设施的购买及相关活动的支出。学生奖学金及文化交流方面所需费用由罗马华人各侨团赞助。

  3、学生来源:学生构成五种情况:一是出生以来从未离开过意大利的孩子;二是在中国生活五、六岁,带到意大利就学的适龄儿童;三是在中国上完小学,12岁左右才出国的孩子;四是混血儿,占到8%左右;五是纯意大利人,占到5%左右。纯意大利人是对中国文化感兴趣,希望通过中文学习了解中国。另一种原因是中国崛起,经济发展迅猛,学习中文蕴含商业价值,有利于自身发展。

  (四)教学管理

  1、学制:因地制宜,制定中文学习年限。小学、初中9年一贯制的汉语学习制度。学前班1-2年;小学6年,初中3年,合格者,给予毕业证书;

  2、教材:国内的九年制义务教育人教版教材

  3、课程:办学初只开中文,随着学生数增加和学校发展,开办过意大利人成人班、混血儿班、意大利儿童班和华裔少儿班四种班级类型。从2008年起开设了英语、舞蹈,2009年6月开设了数学兴趣班,2010年6月新开设意大利语等课程,中文课为主,其他为兴趣课,现有8个兴趣班。

  4、时间:中文每周6小时,兴趣班每周两小时。为兼顾意语和中文学习,授课时间设在意大利本地学校的课余时间,分为三个时间段,即每周一三五或二四六17:00到19:00,周六全天教学。每年设三个学期:分别为9月到第二年的1月30日;二月到6月中旬(意大利学校放暑假的时间);暑假班:每年6月中旬到7月底,每天六小时中文课,两小时兴趣课,每周5天。一年学完成上下两册教材。

  5、评价

  (1)教师评价:对教师要求非常严格,对每一位老师都会进行上岗培训。每周一次教师培训,教师轮流参与主讲,蒋校长亲自下班听课,指导,在最短时间内力求每一位老师都能达到专业水准。设定了《中华语言学校教师制度》《中华语言学校教师工资制度》和《中华语言学校教师奖金制度》等。

  (2)学生评价:每个单元、两个单元检测一次,期中、期末考试,制作成绩单反馈给家长,与国内的学生评价体系相仿。每月召开家长会,及时与家长沟通,让家长参与学校的教学管理。

  (3)奖惩制度:

  奖励:学校一年一度的“春节晚会”为获得奖学金的学生表彰。设一、二、三等奖,并设“进步奖”,奖励学习基础弱,有进步的学生。惩罚:针对《中华语言学校学生守则》,对违反纪律者进行教育,并规定了警告、处分、留级和留校察看等规章制度。

  四、亮丽的办学特色

  (一)参加各种活动,展示中国移民新形象

  学校经常组织学生参加各种社会活动,通过社会活动来展示新一代中国移民的形象,让学生们时刻有一种责任感和使命感,是学校教育的又一大特色。学校每年举行“迎春晚会”、“六一儿童节游园”“复活节旅游”等活动,为学生搭建舞台,丰富生活,展示自我。在各重大节日中参加的歌舞表演及文化交流系列活动受到了罗马市政府的高度重视和赞赏,得到了社会各界的好评。中国驻意大利大使馆、罗马市政府、一区政府和教育局以及各个文化协会为学校的发展都给予了极大的支持。令罗马中华语言学校所有师生感到自豪的是,中华语言学校被罗马市政府编入了介绍罗马市文化的专著《GUIDA DI ROMA》,意大利国家电视一台(RAI UNO)和三台(TG3)等电视台曾在专题节目中对学校进行报道,意大利权威报纸la repubblica也曾在头版对学校进行了宣传。

  五年来,在重大节日中,都有罗马中华语言学校的舞台,在社会各界的文化舞台上, 都有中华学校学生亮丽的身影。如:在罗马侨界春节联欢中,学生们表演了时装、舞蹈,赠以 中意双语“荷包”,拉近了与主流社会孩子的距离;在一次主流社会活动上,舞蹈《梁祝》引起了轰动;国际文化节上,学校作为唯一的中方代表,展示了歌舞、茶艺等中华精粹;学生向主流社会介绍罗马的华人、发展的中国,为社会的融入与和谐做出了贡献;连续两届受邀在S.D. Angelo Romano市参加了国际民族节,孩子们的精彩表演在当地引发了一场“中国热”。为中国代表团赢得节庆大奖;在罗马“清洁城市”活动中,受到了市领导的高度赞扬;参加拉齐奥大区的多元文化艺术节,京剧“俏花旦”获得了舞蹈表演冠军;通过大使馆为四川大地震赈灾募捐;参加罗马市政府社会调解委员会组织的赈灾义演;08年5月和各侨团一起组织了“为奥运加油”百米长卷活动,500多名罗马华裔青少年用画笔表达了对奥运的祝福。积极参加使馆组织的“意大利中国文化年”,参加意大利建国150周年活动演出等。

  (二)、采用国内同步教材,促进中文学习效能

  与国内的九年制义务教育同步是学校的一大创新,是创新华文教育的一个重大举措。很多华文学校都采用由国务院侨办发行,暨南大学出版社的指定教材,而蒋女士有着在国内教学经验优势,编过浙江省版的试卷习题。她认为使用人教版的教科书,相对于其他版本,内容更有趣,内涵更丰富,学生学得扎实,稳妥。

  近几年学生的入学年龄和国内接近,罗马的孩子保姆都是东北来的,普通话水平相当不错。所以学校选用与国内儿童同步的人教版教科书,并配以《同步练习》,《课堂作业本》,及单元、期中、期末测试卷。四年来,教学效果显而易见,学生的平均成绩均在90分以上。

  (三)优化教学理念  创意教育方法

  蒋校长根据积累的国内外教学经验,针对在意长大的华人孩子特点,结合当地社会、人文实际,进一步优化教学理念和教学资源,创意“因材施教,中意结合”的教学方法。注重培养学生学习的兴趣和良好习惯,注重口语、写字、朗读、写作教学。

  以学生为中心,采用小班化教学,每班二十人左右。入学前进行汉语水平测试,如阅读、口语、听写等,作为分班依据,实行分层教学,初学者采用中意文双语教学,同时大龄学生独立编班,按年龄采取相应教学措施。管理上与意大利中小学相关制度接轨,比如要家长按时接送孩子,课间活动安排,低年级孩子陪同上洗手间等,保障安全第一。

  学校已经形成良好的中文学习环境,在学校所能辐射的范围里,学生和家长都重视中文学习。孩子一旦适龄就会送入中文学校,部分周边学生年龄稍大,即使坐2小时的火车也不愿落下一节课。

  (四)提升师资素质 优化教师队伍

  没有教师的发展,就没有学生的发展,更没有学校的发展。重视教师队伍建设,提升教师素质,是中华语言学校长足发展的关键。

  1、择优聘请优秀教师。学校现有教职工20人,专职教师14人,都具本科学历,其中两位硕士,拥有中国教师资格证5名,10名中文教师来自中国不同地区,教学经验丰富。

  2、重视师德师风建设。从中意文化交流的大局出发,不断提高师德水平和业务水平,形成一支思想觉悟高,业务水平好的华文教师队伍。广大教师求真务实、严谨治学、从严执教、教书育人。

  3、有效进行专业培训。首先是上岗培训,其次新教师一年时间的每周一次培训。形式有听课、说课、评课,示范观摩等等。除了校本培训,学校鼓励每位教师去意大利学校接受意大利语学习,开展有效双语课堂。同时组织教师回国内接受华文教育培训,已有6人接受了国内不同层次的华文教育培训。

  4、与国内教师交流。2008年10月浙江省侨办带领优秀教师给学生上课,2010年11月国侨办“走出去”讲学团来校为老师们上示范课,并有针对性的进行中文教学讲座。

  5、与国内名校联谊。为了更好地开展华文教育,由罗马市政府、中国驻意使馆、中国侨办、浙江省侨的关心支持与接洽,2008年5月,学校还与杭州市大成实验学校签订了建立友好学校关系的协议书,两校开展了许多教育教学方面的合作。

  (五)凝聚多方力量  推动学校发展:

  1、承蒙政府扶持

中国侨联副主席董中原(后排左四)、浙江省侨联主席吴晶(后排左三)参观学校后与部分师生合影

  学校一方面致力中文教学质量提高,一方面为中意文化交流事业而拼搏。创办以来,学校就重视和罗马市政府之间的沟通,开始罗马市政府还比较谨慎,中华语言学校做了第一个“吃螃蟹的人”,作为中国文化协会代表首先主动而积极地向政府部门敞开心怀,呈现中国人民开朗而友好的心胸。由此得到了罗马市教育局的关注,并对学校所取得的办学成就做出肯定,从此学校得到了官方的支持而发展迅速。

  2、凝聚家长力量

  家长对中文教育的态度直接影响学生的中文教育质量。学校定期召开校、班两级家长会,家长不能到会,学校就以书面方式跟家长联系,及时有效地和家长沟通学生情况和教育方法,提高家长对中文的重视度,采取有效的教育方式。尤其青少年“叛逆期”的思想教育方面,学校取得了很大的成效,赢得了家长的密切配合,共同重视中文教学。

  3、团结华人侨团

  为提高学校综合能力,学校主动和罗马华侨华人总会一起组织文化活动,聘请著名侨领为学校顾问,交流帮助管理学校,赞助学校活动等。已得到了十多个罗马华侨联合会的关心和高度支持,在学校所需时出资出力,为学校解决难题,注入实力。

  4、汲取同行之长

  尺有所长,向意大利优秀中文学校看齐,取长补短。近两年经常借鉴学习和意大利两所“示范学校”(米兰和普拉托的华侨华人中文学校),并和罗马地区其他意大利弟兄中文学校(基督教罗马中文学校和佛罗伦萨中文学校、金龙学校等)多年来保持着良好的沟通,扬长避短,交流促进。

  (六)、注重校园文化  赢得各界赞誉

  1、弘扬文化传统  融合多元文化 通过学生的文艺表演等形式,尤其一年一度的“春节联欢晚会”, 邀请中国侨团、罗马市府,学生家长参加。整台晚会展示孩子超强的组织能力和良好的文化交流和融合,令他们非常惊叹,进一步得到了社区政府和相关单位的最大认可和支持,并积极地为学校的品牌进行了宣传。华裔学生邀请了意大利学校的师生一起参加。学校固守了中华优秀文化传统,连续三年参加菲律宾、孟加拉国移民的春节活动,将中华文化展现给孟加拉国人民,同时又学习感受异国文化气息。

  2、创办“校园报” 浓郁校园文化 针对海外没有中文学习环境,中文书也难以购到,学生中文阅读量等O。为提高学生的阅读量和写作兴趣,激励更多的学生去写去读,学校创办《中华校园报》,内容丰富生动,刊登学生优秀作文和教师优秀教学论文以及学校动向等内容,促进学生和家长跟学校的沟通和交流,宣传学校,提高效应。

  3、组织冬夏令营 锻炼学生能力  学校自创办以来每年就组织学生多方面的活动,尤其在每年的复活节放假期间,带领学生出境或出国旅游。这已成为了中华语言学校的一大特色,锻炼了学生自理自立能力,锻炼学生交流活动能力。

  五、骄人的办学成就

  1、社会效益良好 教育品牌已经受到学生家长的认可,家长带家长,学生带学生来学校学习中文,这就是每年学生数迅速发展的最好证明。

  2、教学成果显著 从兴趣入手,注重基础教学,因材施教,使学生爱中文,乐意学,主动学。教学效果显著,学生作文50人次在《欧华联合时报》、《欧联时报》《新华联合时报》意大利中文报纸刊登。2010年2月由国务院侨办、人民日报、教育部等单位/主办的“第十届全球华人少年作文”比赛中,我校李逍遥等五名同学获奖,蒋忠华老师获得了指导师奖,学校获得组织奖。2009年7月由国务院侨办主办、温州市侨办承办的“我心中的家乡---温州”征文比赛中, 8名学生获奖,学校获组织奖。

  3、国际文化交流

  (1)学校作为中国方代表亚洲地区连续三年参加了罗马市政府教育局组织的国际文化节(Intermundia);连续两届参加了意大利s.d’angelo的国际民族节,向各国人民展现了中国传统舞蹈、功夫、茶文化等中国文化精粹,被中央四台“海外华人”栏目专题报道。

  (2)罗马前市长Veltroni和中国驻意前大使孙玉玺、国家侨联、浙江省侨办等有关领导都亲临罗马中华语言学校指导过工作。

  (3)学校连续三年组织学生参加了孟加拉国的春节活动,和孟加拉国人民建立了良好的关系,并和意大利政府学校共同组织意大利学生参加中国的文化艺术节,真正意义上促进国际文化大交流。

  (4)学校积极拥护中国政府,关心国内政局和时事,紧密团结和配合罗马各侨团,一起积极组织每年罗马的中国春节活动,组织学生参加“加油,08奥运”百米画卷,四川赈灾义演和捐款、“亲情中华”、意大利中国文化年等。

  (5)在华侨子弟学习祖国语言和思想成长等方面做出了突出的成绩,并且积极帮助刚到意大利的第二代华人孩子融入当地政府和异国学习生活起到了实效性的作用。

  (6)与罗马市政府及众多意大利当地文化协会有着密切的联系与交流,并经罗马市政府认可,作为唯一的中文学校被收编入当地政府多元文化官方网站(http://www.romamultietnica.it)及专著《GUIDA DI ROMA》一书,意大利电视台及权威报纸(“Il Messagero”曾在头版)对该校的办学成就进行了报道。

  (7)积极带领学生参加国侨办组织的“寻根之旅”夏令营,2010年7月该校学生作为海外华人少年欧洲区代表在国家体育馆夏令营闭营联欢会上演出意大利民俗舞蹈《活泼的铜铃鼓》。

  (8)在2008年5月共有十个国家代表队参加的拉齐奥大区多元文化艺术节上,京剧舞蹈《俏花旦》获得了舞蹈组冠军。

  六、真诚地渴盼扶持

  1、政府青睐

  (1)真诚渴盼国内政府官员和教育部门领导能够多到欧洲,实地考察海外特别是欧洲华文学校的实情。这些学校基本都是民间集资或侨团办学,主要目的并非纯为商业利益,而是为了下一代能够更好地在异国生存生活。在他人的国土,用他人的校舍和设施,困难在所难免,希望政府部门能够切合实际地施行一些有利于华文学校发展壮大的措施,与意大利政府部门协商沟通,让华文学校能够在艰难的环境下,具有社会地位,得到政府部门认可和支持,拥有良好的发展前途。

  (2)师资力量方面,缺乏国内教育部门配备的专业老师,在欧洲找专业强的教师非常困难,可以找到高学历好素质的教师,却找不到熟悉教材,胜任教学并能管理学校的教师。幸好蒋忠华校长自身的专业性,在培训教师方面得到了实效性的成果,学校师资队伍才有了长足的进步和发展。

  (3)罗马地区需要一个“华文教育示范学校”已是形势所趋。近几年罗马地区大小中文学校遍地开花,没注册、纯商业、乱收费现象严重,学生安全隐患,不良风气已经悄然滋生,后果不言而明,导致学生失去兴趣,家长失去信心。那些刚开办就难以维持或开办多年却难以发展的,正需要“示范学校”来引领。

  2、非政府组织(NGO)

  学校使用人教版教材,教科书、作业本、练习册等配套教材都是蒋校长在国内订购的,但并不是一次就能采购妥当,往往一学期的采购到了,开学时往往会出现教材不到位。而购买到的教材又通过集装箱托运,要花费很大的人力、物力和财力,不利于中文学校的发展壮大。如今中华语言学校集聚了罗马别的中文学校的力量,经常能在教材方面相互帮忙。

  3、校长感悟

  1.在海外依靠个人开办华文学校不同于商会、教会、官方等,遇到很多困难,但只要对欧洲华文教育有信心,就有希望。个人办学决策自由,办学更灵活,个性化,专业化,特色化也更浓厚,也就更能灵活地满足不同华裔青少年(也包括当地人)的不同需求,提高学校的知名度。

  2.近年来,随着中国的崛起,欧洲华文教育的环境已经形成。父母们都乐意且有能力送自己的儿女来学习中文,这为华文教育的发展带来了前所未有的机遇,但华文教育不能仅靠华文学校,要让全社会都参与进来,共同努力,一道推动华文教育更好更快地发展。

  七、展望美好的未来

  关于罗马中华语言学校未来的发展思路,蒋校长坦言:梦想很大!有梦就有希望!梦有多好,舞台就有多大。

  首先学校的目标是,在罗马每个区开设分校,如罗马周边的小城市TIVOLI、TELVISO、VITERBO等。方便孩子就近入学,为每个想学中文的孩子提供机会入学,便于家长接送,避免耽误学习。其次到罗马更南部地区华人数量渐增的市开分校,已经有华人侨团多次前来联系,比如Catargna和Napoli。虽然都已开办了一个中文学校,但成绩不理想,得不到发展。

  其次、继续保持学校发展的趋势:第一,保障不让华人的孩子失去学习中文的机会;第二,发扬中国文化,让不同国籍的孩子来了解中国文化,学习中国文化,;第三,主动去宣传中国文化,促进第二代移民的融合和融入。用市场化的方式,主动地在华文学校里进行汉语的国际推广。第四,如果有机会,让外国的孩子去中国培训、学习,促进华人孩子与意大利等不同国籍孩子的交流。第五,继续培训教师队伍,投入师资力量。提高教师在教学中能够得心应手,更具亲和力。第六,让意大利孩子了解中国,敬仰中国人, 实现民族平等,促进孩子心理健康发展。第七、准备涉及商务汉语方面的培训课程。

  中华语言学校,追逐前往,一路走来一路景,小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头!中华语言学校,勇往直前,一路奔跑一路歌,乘风破浪总有时,直挂云帆济沧海!